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2020年01月21日 14:13:58    日报  参与评论()人

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青岛检查血hcg要多少钱科学发展观 Scientific Outlook on Development -- :5:30 来源: Scientific Outlook on DevelopmentThe Scientific Outlook on Development means putting people first and aiming at comprehensive, coordinated and sustainable development.To put people first, we should take people's interests as the starting point and foothold of all of our works, make continuous efts to meet various needs of the people and promote an overall development of the people. To enact comprehensive development, we should quicken the pace of building socialist political and spiritual civilizations while we constantly improve the socialist market economy and maintain coordinated, healthy economic development, thus constructing a structure that features mutual improvement and common development of material, political and spiritual civilizations. To enact coordinated development, we should promote a balanced growth between urban and rural areas, different regions, economic and social undertakings, man and nature as well as domestic progress and opening-up to the world. To conduct sustainable development, we should foster a harmony between man and nature, tackle problems inherent in economic construction, population growth, resource utilization and environmental protection, and push society onto a path toward civilized development featuring growing production, an affluent lifestyle and a sound ecosystem.科学发展观科学发展观是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展;全面,就是要在不断完善社会主义市场经济体制,保持经济持续快速协调健康发展的同时,加快政治文明、精神文明的建设,形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局;协调,就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放;可持续,就是要统筹人与自然和谐发展,处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系,推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路青岛比较好的做人流医院 首页>行业英语>金融英语青岛城阳妇幼保健院妇科咨询

青岛做无痛人流手术价格风险管理 risk management 首页>英语教学>英语教学方法 发展学生的英语思维能力提高中学英语教学的效率 -- :: 来源: 广东省惠州惠东县地质学校 邱象宏三文治教学方法(一种以母语夹者外语的方式教授外语的方法,该方法名称取义于西餐中的三文治,即用两片面包夹着肉、鸡蛋或干酪等制成的快餐)对小学生进行早期英语教育是一种行之有效的好方法,它解决了教材内容趣味性和儿童初学者英语水平低之间的矛盾,有利于减少儿童的心理压力,鼓励儿童积极参与课堂教学活动,是学生从双语混合阶段过渡到全英语阶段的桥梁但进入中学阶段,初中生小学时已经学过四年的英语,掌握了一定的词汇量,语音方面、语法方面、文化方面都有了一定的基础,使用全英语进行课堂教学(全英语课堂教学即在英语学科的授课过程中均使用英语)的条件已经具备,三文治教学方法的使命可以结束了一,用全英语教学的好处采用全英语课堂教学对师生提出了很高的要求,不仅要有相当的词汇量、语法结构和英语背景知识,而且要有相当的学科功底,能同英语思维者一样思考这对一个英语教师的语言水平来说是必须的,教师用英语组织教学,要注意课前加大投入,备好课堂用语,注意教学的直观性全英语授课无疑是给学生们一个多接触英语的机会,而且还能创设比较好的英语学习气氛在英语教学中使用语言组织教学,学生的口语能力与单词记忆能力都能得到明显的提高全英语课堂教学培养了学生学习语言的兴趣,培养了学生的语感,培养了让学生用英语思维做事情的能力这样既提高了学生,又提高了老师,让师生充分体会到教与学的艰辛与压力,同时体会到全英语教学所带来的提升与魅力二,用全英语教学的做法英语教师授课时应尽量说英语,创设一个良好的英语学习环境这样既有利于提高学生的英语口语能力、听力水平,也有利于培养学生用英语进行思维的习惯,这也符合语言教学的最终目的一一用目标语言进行交流教师在课堂上鼓励学生用英语提问,用英语回答不时发一些英语资料,学生通过英语资料的阅读来感性的直接的了解学科的知识体系,开拓学生的视野将一些通俗易懂、生僻词较少的原版教材(如《新概念英语l、册)和重要事件(有条件的学校可以充分利用网络辅助教学)用英语教学,请学生用英语来问答和讨论,来提高学生英语的理解、运用能力和思维习惯三,用全英语教学应注意的几个问题使用英语进行课堂教学,教师使用语言作为教学媒体时,要注意几个问题:一是语言要简洁易懂,关注学生的知识水平和年龄特征t二是语言要形象生动,注意不同语言的使用,比如怎样讲故事,怎样提问,怎样表扬,怎样讲解,怎样评价都是要有所讲究的;三是要多用身体语言(Bodylanguage)、实物和画简笔画配合教学,帮助、加深学生的理解;四是语言表达要尽量准确、得体做到这几方面,起到正面的积极的示范作用四,用全英语教学的过程就是培养学生用英语思维的过程如何培养学生用英语进行思维呢?总的说来,英语教学要把重点放在培养学生用英语进行交流的能力和学习兴趣上初中英语教学应形式多样,应能激活学生的思维,使学生学习更具自主性,探究性和合作性以下是几种行之有效有效的训练方法:1、教学全过程用英语进行思维课堂教学过程用全英语的前提下,要求学生课内、课外学习的全过程也用英语思维预习看书时,要求他们要善于发现问题,尤其是新问题,用英语表达出来,多问几个Why?上课时,要求他们认真听讲,积极参与教学全过程,用英语进行互动教学鼓励他们用英语提问,把预习时遇到的问题或教学过程中教师讲解时没有提及的而自己又不理解的问题用英语向教师发问,大胆地用自己的语言对所学的知识进行小结,归纳其实这个过程就是一个用英语交际的过程,用英语思维的过程,英语听说水平提高的过程同样,课后的作业是学生用所学的英语知识去解决实际问题的过程,是一个由理论到实践的思维过程而课后的复习也是学生用所学的英语知识去解决实际问题的过程,是一个由理论到实践,再由实践到理论的英语思维过程、努力创设、充分利用英语学习的语言环境充分利于课堂教学的同时,有机地结合第二课堂活动,开设英语学习小组、兴趣小组有目的、有计划地组织科组教师、学生出英语板报、手抄报,开展英语演讲、英语讲故事比赛、英语短剧表演等多种形式的英语活动,通过这些课外活动,充分激发了学生学习英语的积极性和主观能动性,促使他们主动地去学习英语,用英语去思维,灵活运用英语,做到学以致用、活学活用同时,要求学生在家多听英文歌曲、英语广播,多看中央电视台、香港台英文频道电视节目,充分利用身边的英语环境,提高用英语交际的频率,用英语思维的频率3、加强听、说、读、写专项思维能力训练 充分利用教材的听力内容对学生进行听力的专项训练做到每天训练,每天提高此外,每两周进行一次系统的强化性的听力训练从词语到句子,从句子到文段,从对话到短文,从对词语和句子的理解到对文段、短文的领悟由浅入深,由易到难,由个别到整体,逐步训练,逐步提高加强听力专项训练的同时还要求学生在家多听英语广播,多看中央电视台和香港台英文频道电视节目,尽量让学生多听纯正的语音,接触地道和标准的英语,进行无意识的听力训练充分利用课前三分钟进行英语小故事讲述或小事叙述,提高学生英语口头表达能力训练学生可以自由选择、自由发挥,讲述自己看过的小故事或者叙述、谈论自己学习和生活的事情利用下课前三分钟对当堂所学内容的进行英语小结或对所学对话、短文的进行英语复述,提高学生归纳知识和表述自己观点的能力,以及用英语进行思维概括和表达的能力这样,根据口语考试大纲的要求进行考前的强化训练时,一切都变得得心应手,学生的英语口语水平完全达到,甚至超过大纲的要求除了课内阅读以外,每周还抽出一定时间组织学生进行英语配套资料等的课外阅读训练鼓励学生订购程度相当的英文报刊、杂志和书籍进行课外阅读训练比如:《学生双语报、《中学生英语学习辅导报、《英语同步阅读等因为阅读过程是纯粹的思维过程,通过强化训练,学生的英语阅读能力得到了明显的提高随着中考对书面表达的具体要求的提高,教学过程中定期进行过程化的短文写作训练更显必要作为初学者,内容不必出得太难,主要是训练学生运用所学的语言知识去写自己的学习和生活,或出一些材料作文,如看图写话、读写综合的书面表达等为了降低难度,可适当给出一些关键词,要求学生最好打个草稿,至少打个腹稿,做到胸有成竹,一气呵戍作文要求整体设计合理、思路清晰、表达连贯,词语、句型、语法运用准确写作的过程,其实也是学生运用自己的语言进行思维的过程由于初中学生在小学阶段已经学习了四年英语,再加上初中的学习,已掌握了一定量的词汇、句型和语法知识,能够写几句每天或一周内的见闻、发表几句自己的看法,写英语日记或周记也是训练学生用英语思维的一个好方法,同时达到了提高学生英语写作能力的目的实践明,通过全英语课堂教学,通过各种形式的英语思维训练活动,学生养成了用英语思维和交际的习惯,用英语思维的能力日渐增强,学生的英语听、说、读、写水平全面提高,教学效率充分体现全英语课堂教学,用英语思维教英语确实是科学的、可行的 发展 学生 英语山东省青岛妇幼保健院预约电话青岛腹腔镜多少钱

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